Penguatan Kompetensi Guru dalam Menulis Artikel PTK melalui Pelatihan dan Pendampingan Intensif

Maximus Tamur; Valeria Suryani Kurnila; Kristianus Viktor Pantaleon; Yuliana Wahyu; Hendrikus Midun; Yohanes Mariano Dangku

doi:10.62588/ahjpm.2026.v4i3.341

Authors

Maximus Tamur 1

Universitas Katolik Indonesia Santu Paulus Ruteng
Valeria Suryani Kurnila 2

Universitas Katolik Indonesia Santu Paulus Ruteng
Kristianus Viktor Pantaleon 3

Universitas Katolik Indonesia Santu Paulus Ruteng
Yuliana Wahyu 4

Universitas Katolik Indonesia Santu Paulus Ruteng
Hendrikus Midun 5

Universitas Katolik Indonesia Santu Paulus Ruteng
Yohanes Mariano Dangku 6

Universitas Katolik Indonesia Santu Paulus Ruteng

Abstract

Kemampuan mengubah hasil Penelitian Tindakan Kelas (PTK) menjadi artikel ilmiah merupakan bagian penting dari pengembangan profesional guru, namun keterampilan tersebut masih menjadi kendala bagi banyak guru. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan kompetensi guru dalam menyusun artikel ilmiah berbasis PTK melalui pelatihan dan pendampingan yang intensif. Kegiatan dilaksanakan di SDI Konggang, Manggarai, Nusa Tenggara Timur, pada September 2026. Program diawali dengan analisis kebutuhan melalui survei terhadap 54 guru, dilanjutkan dengan pelatihan terstruktur, praktik penyusunan artikel, pendampingan, serta evaluasi kompetensi pada akhir program. Survei awal menunjukkan hanya sekitar 3,7% responden yang pernah menulis artikel PTK, sedangkan tidak ada responden yang melaporkan pengalaman publikasi artikel PTK pada jurnal. Setelah pelatihan dan pendampingan, capaian kompetensi guru berada pada rentang 70–93%. Kompetensi tertinggi terdapat pada penyusunan struktur artikel (93%), perumusan judul (90%), dan penulisan kesimpulan (90%), sedangkan kompetensi yang masih memerlukan penguatan adalah penulisan pendahuluan serta penggunaan sitasi dan referensi (masing-masing 70%). Hasil tersebut menunjukkan bahwa pelatihan yang dipadukan dengan pendampingan praktik efektif dalam memperkuat kesiapan guru untuk mengonversi hasil PTK menjadi artikel ilmiah.

Keywords:

artikel ilmiah, guru, pelatihan dan pendampingan, penelitian tindakan kelas, kompetensi menulis

DOI:

https://doi.org/10.62588/ahjpm.2026.v4i3.341

Downloads

Download data is not yet available.

References

Ali, A. D. (2020). Implementing Action Research in EFL/ESL Classrooms: a Systematic Review of Literature 2010–2019. In Systemic Practice and Action Research (Vol. 33, Issue 3, pp. 341–362). https://doi.org/10.1007/s11213-020-09523-y

Azizah, A., Ansas, V. N., Widyana, A., Khaliya, M., Ibrahim, I., & Mushonif, M. (2024). Penguatan kompetensi menulis artikel ilmiah berbasis hasil PTK untuk guru bahasa di SMA Kabupaten Bandung dan sekitarnya. Dharmakarya: Jurnal Aplikasi Ipteks Untuk Masyarakat, 13(3), 51303. https://doi.org/10.24198/dharmakarya.v13i3.51303

Bastian, A., Marwa, M., Herlinawati, H., Sapta, E., Seprian, S., Irawan, H., Famella, S., Nurfaisal, N., & Muliardi, M. (2024). Training Activities on Classroom Action Research as a Scientific Article Writing and Publication Project for Teachers. Symbiosis Civicus, 1(June), 1–7.

Boonchai, S., & Boonchai, R. (2025). Integrating Gamification and Flipped Classroom Strategies in Medical Education: A Classroom Action Research on Lower Urinary Tract Symptoms. Mededportal the Journal of Teaching and Learning Resources, 21(4), 11554. https://doi.org/10.15766/mep_2374-8265.11554

Dewi, N. R., Yuliza, E., Eliyati, N., & Faruk, A. (2019). Pendampingan merancang penelitian tindakan kelas dan penulisan publikasi kepada guru-guru SD di desa Sakatiga. Jurnal Pemberdayaan: Publikasi Hasil Pengabdian Kepada Masyarakat, 3(3), 367–372. https://doi.org/10.12928/jp.v3i1.1270

Eka, A., Nugraha, P., & Murtianto, Y. H. (2023). Penulisan Artikel Ilmiah Berbasis Penelitian Tindakan Kelas ( PTK ) bagi Guru SD di Kabupaten Demak. Indonesian Journal of Community Services, 5(1), 123–130. https://doi.org/10.30659/ijocs.5.1.123-130

Hidayah, R., Maharani, D. K., & Muchlis, M. (2020). Pelatihan Penulisan Artikel Ilmiah Berbasis Penelitian Tindakan Kelas (PTK) Bagi Guru Kimia SMA di Mgmp Kimia SMA Kabupaten Kediri. Jurnal Abdi, 5(2), 107–110.

Hikmawati, H., Sutrio, S., Makhrus, M., Ardhuha, J., & Mardiana, L. (2025). Pelatihan Penelitian Tindakan Kelas dan Penyusunan Artikel Ilmiah bagi Guru-Guru di SMP Negeri 2 Jonggat. Jurnal Pendidikan Dan Pengabdian Masyarakat, 8(2), 264–271. https://doi.org/10.29303/jppm.v8i2.9210

Koryati, D., Pratita, D., Fatimah, S., Barlian, I., & Mardetini, E. (2019). Pendampingan Penulisan Proposal Penelitian Tindakan Kelas dan Artikel Ilmiah Bagi Guru di SMAN 3 Palembang. Jurnal PROFIT : Kajian Pendidikan Ekonomi Dan Ilmu Ekonom, 6(2), 139–147. https://doi.org/10.36706/jp.v6i2.10171

Majir, A., Tamur, M., & Sennen, E. (2021). Writing scientific papers: exploring the difficulties of madrasah teachers in indonesia. Turkish International Journal of Special Education and Guidance & Counseling, 10(2), 141–151.

Moller, F., Flego, N., & Arnaudo, L. (2026). Action research for character development in 18 classrooms in Latin America: reflections, learnings and challenges. Educational Action Research, 34(1), 41–60. https://doi.org/10.1080/09650792.2025.2465642

Nizaruddin, N., Murtianto, Y. H., Nuvitalia, D., & Zuhri, M. S. (2023). Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan Guru melalui Penelitian Tindakan Kelas. Pelita: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 3(4), 112–120. https://doi.org/10.51651/pjpm.v3i4.499

Pagiling, S. L., Tembang, Y., Lestari, D. P., Sardiana, I. K., Luh, N., Purnawan, R., & Siti, N. W. (2023). Pelatihan Penelitian Tindakan Kelas dan Penulisan Artikel Ilmiah bagi Guru SD dan SMP. International Journal of Community Service Learning, 7(2), 178–184. https://doi.org/10.23887/ijcsl.v7i2.55607

Rohman, M., Kurniawan, W., Nawawi, M. L., & Yana, H. H. (2024). Pelatihan Penyusunan Artikel Ilmiah Bagi Mahasiswa Perguruan Tinggi Keagamaan Islam. Jurnal Inovasi Penelitian Dan Pengabdian Masyarakat, 4(2), 185–198. https://doi.org/10.53621/jippmas.v4i2.364

Sukendra, I. K., Fridayanthi, P. D., Darmada, I. M., & Surat, I. M. (2021). PKM Sosialisasi dan Pendampingan Penelitian Tindakan Kelas pada Guru SMP Negeri 3 Abiansemal Badung. Jurnal PKM. Widya Mahadi, 2(1), 74–83.

Tamur, M., Sennen, E., Rudiyanto, Z., Ntelok, E., Par, L., Supardi, K., Muardi, A., & Sada, M. A. (2025). Pendampingan Kelompok Guru Pamong Pendidikan Profesi Guru Untuk Penulisan Artikel Penelitian Tindakan Kelas. JMM (Jurnal Masyarakat Mandiri), 9(2), 1–3. https://doi.org/10.31764/jmm.v9i2.29510

Tokan, M. K., Imakulata, M. M., Sukarjita, I. W., & Bani, M. D. S. (2022). Pendampingan Penulisan Karya Ilmiah Penelitian Tindakan Kelas. KELIMUTU Journal of Community Service (KJCS), 2(2), 96–105. https://doi.org/10.35508/kjcs.v2i2.9001

Wiradimadja, A., Kurniawan, B., & Sukamto. (2019). Pelatihan dan Pendampingan Penyusunan PTK (Penelitian Tindakan Kelas) Bagi Guru IPS SMP/MTS Malang Raya. Jurnal Praksis Dan Dedikasi Sosial, 2(1), 6–12.