Implementasi Media Kolase dan Kertas Crepe dalam Mengenalkan Huruf Hijaiyah pada KB Tahfidz RHQ Samarinda

Putri Indriana; Alifia Fahara  Sari; Allyfia Cahya Rindi; Aprellah Nur Maulinda; Roudhatun Naimah; Ida Wardani; Indah Putriani Ibnu

doi:10.62588/ahjpm.2026.v4i3.328

Authors

Putri Indriana 1

Pendidikan Guru PAUD, Fakultas Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mulawarman
Alifia Fahara Sari 2

Pendidikan Guru PAUD, Fakultas Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mulawarman
Allyfia Cahya Rindi 3

Pendidikan Guru PAUD, Fakultas Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mulawarman
Aprellah Nur Maulinda 4

Pendidikan Guru PAUD, Fakultas Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mulawarman
Roudhatun Naimah 5

Pendidikan Guru PAUD, Fakultas Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mulawarman
Ida Wardani 6

Pendidikan Bahasa Inggris, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mulawarman
Indah Putriani Ibnu 7

Pendidikan Guru PAUD, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Terbuka

Abstract

Pengenalan huruf hijaiyah pada anak usia dini perlu dilakukan melalui kegiatan yang menarik dan sesuai dengan tahap perkembangan anak. Kegiatan pengabdian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan media kolase berbahan kertas crepe dalam mengenalkan huruf hijaiyah kepada anak di KB Tahfidz RHQ Samarinda. Metode yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan tahapan kegiatan meliputi persiapan, pelaksanaan, dan evaluasi. Kegiatan dilaksanakan pada 11 Agustus 2026 dengan melibatkan 25 anak. Pelaksanaan kegiatan dilakukan dengan mengenalkan bentuk huruf hijaiyah, kemudian mengajak anak menempelkan potongan kertas crepe pada pola huruf yang telah disediakan. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa media kolase dapat menjadi alternatif pembelajaran yang menarik dan menyenangkan. Anak memperoleh pengalaman langsung dalam mengenali bentuk huruf hijaiyah sekaligus melatih keterampilan motorik halus, koordinasi mata dan tangan, konsentrasi, kreativitas, serta kemandirian. Meskipun terdapat perbedaan kemampuan anak yang memerlukan pendampingan, penggunaan media kolase dan kertas crepe dapat dimanfaatkan sebagai salah satu pilihan media pembelajaran untuk mendukung pengenalan huruf hijaiyah pada anak usia dini.

Keywords:

Media Kolase, Kertas Crepe, Huruf Hijaiyah, Anak Usia Dini, KB Tahfidz RHQ Samarinda

DOI:

https://doi.org/10.62588/ahjpm.2026.v4i3.328

Downloads

Download data is not yet available.

References

Destrinelli, D., Hayati, D. K., & Sawinty, E. (2018). Pengembangan Media Konkret Pada Pembelajaran Tema Lingkungan Kelas III Sekolah Dasar. Jurnal Gentala Pendidikan Dasar, 3(2), 313–333. https://doi.org/10.22437/gentala.v3i2.6754

Fatihah, S. A., Nirmala, I., & Putri, F. E. (2022). Meningkatkan Minat Belajar Anak Usia Dini Melalui Teknik Kolase dengan Bahan Biji-Bijian pada Anak Kelompok B di PAUD Gerda. Edukids: Jurnal Pertumbuhan, Perkembangan, Dan Pendidikan Anak Usia Dini, 19(1), 51–61. https://doi.org/10.17509/edukids.v19i1.43267

Firdaus, M. K., & Handayani, D. A. P. (2021). Meningkatkan kemampuan mengenal huruf anak usia dini melalui media Busy Book 3D. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha, 9(1), 53–62. https://doi.org/10.23887/paud.v9i1.35719

Fitriani. (2023). Peningkatan kemampuan mengenal huruf hijaiyah melalui penggunaan media audio visual di Taman Kanak-kanak Ananda Makassar [Universitas Negeri Makassar]. https://eprints.unm.ac.id/26974/

Helmalia, R., Suzanti, L., & Widjayatri, R. D. (2024). Pengenalan huruf Hijaiyah melalui metode Tilawati bagi anak usia 5–6 tahun. Aulad: Journal on Early Childhood, 7(1), 199–209. https://doi.org/10.31004/aulad.v7i1.634

Imroatun, I., Muqdamien, B., Ilzamudin, I., & Muhajir, M. (2023). Pengenalan Huruf Hijaiyah untuk Anak Usia Dini melalui Pengasuhan Informal di Indonesia. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(3), 3639–3647. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i3.4534

Indonesia, R. (2003). Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. In Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2003 Nomor 78. https://peraturan.bpk.go.id/Details/43920/uu-no-20-tahun-2003

Jubaedah, E., & Nurazizah, H. (2025). Penggunaan Aplikasi Youtube Untuk Meningkatkan Kemampuan Mengenal Huruf Hijaiyah Pada Anak Usia 4-5 Tahun. Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini ( Anaking ), 3(2), 68–75. https://doi.org/10.37968/anaking.v3i2.734

Lestari, V. P., Safarina, A., Langi, A. A., Sunarya, D., Rozan, Z. S., Novitasari, N., Studi, P., Masyarakat, P., Keguruan, F., Pendidikan, I., Siliwangi, J., 24, N., Kahuripan, K., Tasikmalaya, J., & Barat, I. (2022). Pengembangan Kreativitas Anak Melalui Aktivitas Latihan Berbasis Project Based Learning di Sakola Motekar. 6(3), 2022–2598. https://doi.org/https://doi.org/10.31571/gervasi.v6i3.4197

Mila, K. F., & Dewa, P. H. (2021). Meningkatkan Kemampuan Mengenal Huruf Anak Usia Dini Melalui Media Busy Book 3D. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha, 9(1), 53–62. https://doi.org/https://doi.org/10.23887/paud.v9i1.35719

Montessori, M. (1964). The Montessori method: Scientific pedagogy as applied to child education in the Children’s Houses, with additions and revisions by the author. R. Bentley. https://books.google.com/books?id=ZzI8AAAAIAAJ

Muhammad, Y., Novi, S., Nurul, D. K., Monica, S., Egri, M., Aprizal, Putri, M. S., & Waslia. (2026). Pengenalan Huruf Hijaiyah pada Anak Usia Dini di TK Bintang Cemerlang Sebagai Dasar Literasi Al-Qur’an. In JIMU: Jurnal Ilmiah Multi Disiplin (Vol. 04, Issue 03). JIMU. https://ojs.smkmerahputih.com/index.php/jimu/article/view/2749

Nur Aripin, Elizabeth P, & Elia C. (2022). Upaya Meningkatkan Motorik Halus Anak Kelompok B Melalui Kegiatan Kolase Berbantuan Bahan Alam. JurnalAnak Usia Dini, Vol. 8 No. 2 (2022): Desember 2022. https://doi.org/https://doi.org/10.24114/jud.v8i2.41468

Nurhayati, N., Agusniatih, A., Amrullah, A., & Suwika, I. P. (2021). Pengenalan Huruf Hijaiyyah melalui Media Kartu Gambar pada Anak. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(3), 2183–2191. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i3.1850

Nurliandi, Muhammad, C., Mahmud, A., & Khairudin, M. (2024). Enhancing Tajwid Skills through Harakah-Based Learning Media: An Evaluation of MPQu-Berkah among Schoolchildren. Golden Age: Jurnal Ilmiah Tumbuh Kembang Anak Usia Dini, 9(Vol. 9 No. 1 (2024)). https://doi.org/https://doi.org/10.14421/jga.2024.91-01

Oktarina, A., Angraini, W., & Susilawati, B. (2020). Penggunaan Media Kolase dalam Mengembangkan Keterampilan Motorik Halus Anak Usia 5–6 Tahun. Jurnal Ilmiah Pendidikan Anak Usia Dini, 3(2), 187–200. https://doi.org/https://doi.org/10.24042/ajipaud.v3i2.7408

Pulu, N. T., Muzakki, M., & Saudah. (2023). Pendampingan Pengenalan Huruf Hiyaiyah Dengan Bermain Kolase Di RA AL-Hijrah Desa Hampalit. Jurnal Pengabdian Sosial, 1(Vol. 1 No. 4 (2024): Februari). https://doi.org/https://doi.org/10.59837/gceeck70

Purnamasari, M., & Setiawan, U. (2023). Pengenalan Huruf Hijaiyyah Melalui Media Kartu Gambar di TPA Kampung Tagal Heas Purwakarta. Jurnal Pendidikan Indonesia : Teori, Penelitian, Dan Inovasi, 3(2). https://doi.org/10.59818/jpi.v3i2.479

Putri Hendrayana, S., Fauziah, D. N., & Syafrida, R. (2021). Perkembangan Fisik Motorik Anak Usia Dini Melalui Kegiatan Kolase (Vol. 5, Issue 2). https://doi.org/https://doi.org/10.35568/earlychildhood.v5i2.1351

Putri, S., Fauziah, D. N., & Syafrida, R. (2021). Perkembangan fisik motorik anak usia dini melalui kegiatan kolase. Early Childhood: Jurnal Pendidikan, 5(2), 130–141. https://doi.org/10.35568/earlychildhood.v5i2.1351

Sartini, & Nurhikmah, H. (2021). Meningkatkan kemampuan motorik halus melalui kegiatan kolase kertas krep di TK Pertiwi Losari. Jurnal Profesi Kependidikan, 2(2). https://ojs.unm.ac.id/JPK/article/view/29230

Wathon, A. (2025). Motorik halus dan pengenalan huruf melalui kegiatan kolase. Jurnal Anak Usia Dini, 2(2). https://oj.mjukn.org/index.php/aud/article/view/364