Smart Reading Corner Non-Digital: Inovasi Pojok Baca Kreatif Untuk Meningkatkan Minat Baca Siswa SMPK Andaluri

Ferniati Pindi Nganji; Natalia Ndai Mbana; Airinsia Habi Henjang; Santrin Tamu Ina; Sofredo Soleman Hari; Ferdinand Ndawa Lu Remindima; Febriani Angelina Rambu Lika

doi:10.62588/ahjpm.2026.v4i2.286

Authors

Ferniati Pindi Nganji 1

Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan & Ilmu Pendidikan, Universitas Kristen Wira Wacana Sumba, Waingapu Sumba Timur
Natalia Ndai Mbana 2

Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan & Ilmu Pendidikan, Universitas Kristen Wira Wacana Sumba, Waingapu Sumba Timur
Airinsia Habi Henjang 3

Program Studi Pendidikan Biologi, Fakultas Keguruan & Ilmu Pendidikan, Universitas Kristen Wira Wacana Sumba, Waingapu Sumba Timur
Santrin Tamu Ina 4

Program Studi Pendidikan Biologi, Fakultas Keguruan & Ilmu Pendidikan, Universitas Kristen Wira Wacana Sumba, Waingapu Sumba Timur
Sofredo Soleman Hari 5

Program Studi Pendidikan Biologi, Fakultas Keguruan & Ilmu Pendidikan, Universitas Kristen Wira Wacana Sumba, Waingapu Sumba Timur
Ferdinand Ndawa Lu Remindima 6

Program Studi Pendidikan Biologi, Fakultas Keguruan & Ilmu Pendidikan, Universitas Kristen Wira Wacana Sumba, Waingapu Sumba Timur
Febriani Angelina Rambu Lika 7

Sistem Informasi, Fakultas Sains & Teknologi, Universitas Kristen Wira Wacana Sumba, Waingapu Sumba Timur

Abstract

This Community Service (Pengabdian kepada Masyarakat / PkM) initiative aimed to implement a Non-Digital Creative Reading Corner Innovation to enhance the reading interest of students at SMPK Andaluri, integrated with the Field Educational Practice (PLP) 2 program of Universitas Kristen Wira Wacana Sumba. The methodology comprised five main stages: potential identification and activity preparation; design and procurement of the creative reading corner; small-scale and field tryouts; implementation of interactive reading mentoring; as well as evaluation and follow-up. Data were collected using satisfaction questionnaires, pre-test and post-test reading interest assessment instruments, and daily observations. The program evaluation results revealed a remarkably high student satisfaction rate of 90% for the Non-Digital Creative Reading Corner. This innovation effectively improved student reading interest, as evidenced by a significant increase in the average score from 48.7 (moderate category) before the activity to 91.2 (high category) after the activity, yielding an N-Gain value of 0.83 (high category). This quantitative improvement was accompanied by a sharp surge in visit frequency and independent reading duration among students. In conclusion, providing an aesthetic and communicative non-digital reading space through this community service initiative successfully fostered a positive literacy culture at SMPK Andaluri.

Keywords:

Creative Reading Corner, Reading Interest, Non-Digital, Community Service, PLP 2 Unkriswina Sumba

DOI:

https://doi.org/10.62588/ahjpm.2026.v4i2.286

Downloads

Download data is not yet available.

References

Agustin, D. S. B., & Suhartono. (2025). Program Pengembangan Literasi Melalui Pojok Baca dalam Meningkatkan Minat Baca Peserta Didik Kelas X SMA Hang Tuah 4 Surabaya. Bapala, 12(1), 28–44.

Dewi, A. P., Hodijah, O., Delisma, O., & Karyaningsih, T. Y. (2024). Pojok Baca Sebagai Media Peningkatan Budaya Literasi Dan Pembentukan Karakter Siswa Sekolah Dasar Negeri Citengah Di Era Digital. Midang, 2(3), 117–123. https://doi.org/10.24198/midang.v2i3.58425

Gambut, T., Of, G., Corn, S., & Peat, O. N. (2024). 3) 1)2)3). 26(1), 5747–5758.

Hidayatulloh, P., Solihatul, A., Setyo, E., Fanantya, R. H., Arum, S. M., Istiqomah, R. T. U. N., & Purwanti, S. N. (2019). Peningkatan Budaya Literasi melalui Kegiatan Pojok Baca di SD Muhammadiyah Plus Malangjiwan Colomadu. Buletin Literasi Budaya Sekolah, 1(1), 6–11. https://doi.org/10.23917/blbs.v1i1.9301

Kemampuan, A., Siswa, L., Dasar, S., Gyta, D., Harahap, S., Nasution, F., Nst, E. S., & Sormin, S. A. (2022). Learning in. 6(2), 2089–2098.

Khasanah, U., Miyono, N., Utami, R. E., & Rachmawati, Y. (2023). Pemanfaatan Pojok Baca Dalam Menumbuhkan Minat Baca Siswa Kelas II Sekolah Dasar. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 9(2), 703–708. https://doi.org/10.31949/educatio.v9i2.4813

Lestari, M., Sukirman, & Rahmadani, E. (2024). Efektivitas Pojok Baca dalam Meningkatkan Literasi Siswa pada Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Bidang Pendidikan Dasar, 2(3), 30–36.

Mansyur, U., Rusdiah, R., Taufik Hidayat, & Aulia Annisa. (2024). Penggunaan Pojok Baca dalam Mengoptimalkan Implementasi Gerakan Literasi Sekolah (GLS). Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, Dan Sastra, 10(3), 2630–2638. https://doi.org/10.30605/onoma.v10i3.3300

Marhayani, D. A., & Wulandari, F. (2020). Efektivitas Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make-A Match Dalam Meningkatkan Kompetensi Sikap Siswa dan Kompetensi Pengetahuan Siswa Pada Pelajaran IPS. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 4(1), 80. https://doi.org/10.23887/jisd.v4i1.24047

Murtadho, M. A., Nurhabibah, I., Ahdini, A., Zahro, L., Fitriani, N. E., Janah, F., & Wahfihudin, M. Y. (2024). Strengthening Environmental Literacy Through Digital Reading Corners in the Kedunglurah Village Community. Kerigan: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 2(2), 95-107. https://doi.org/10.21274/kjpm.2024.2.2.82-94

Nurjanah, E., Rusmana, A., & Yanto, A. (2017). Hubungan Literasi Digital dengan Kualitas Penggunaan E-Resources. Lentera Pustaka: Jurnal Kajian Ilmu Perpustakaan, Informasi Dan Kearsipan, 3(2), 117. https://doi.org/10.14710/lenpust.v3i2.16737

Oy, S. D., Amah, D. T. N., Hada, S. D. R., David, C. A. V., Tamu, A. R. W., & Remindima, F. N. L. (2025). Sosialisasi Penggunaan Aplikasi Kahoot Untuk Meningkatkatkan Proses Pembelajaran Interaktif Di SMA Negeri 1 Kambera. Haga: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 4(2), 77-91. https://doi.org/10.57094/haga.v4i2.4289

Pendidikan, (2024). Pengaruh Pojok Baca Terhadap Peningkatan Minat Baca Siswa Kelas V SD Negeri Turus 1. 2(3), 454–474.

Pratomo, A., Marwan, A., Haq, A. D., Fitriani, A. T., Dwi, A., Listia, A., Defina, A., Ramadani, A., Wulandari, A. F., Jl, A., Hajar, K., No, D., Tim, K. M., & Metro, K. (2025). Jurnal Pengabdian Masyarakat Indonesia Penguatan Literasi Membaca Melalui Pojok Baca : Program Pengabdian di Desa Cempaka Barat Strengthening Reading Literacy Through Reading Corners : Service Program in West Cempaka Village Ekonomi Syariah , Fakultas Eko. 4.

Remindima, F. N. L., Al-Muhdhar, M. H. I., & Suhadi, S. (2024). Pengembangan e-module keanekaragaman hayati bermuatan potensi lokal Sumba berbasis inkuiri terbimbing dengan pendekatan (JAS) untuk meningkatkan literasi lingkungan siswa SMA. Bioscientist: Jurnal Ilmiah Biologi, 12(2), 2145-2158. https://doi.org/10.33394/bioscientist.v12i2.13713

Rofi`uddin, M., & Hermintoyo. (2017). Pengaruh Pojok Baca Terhadap Peningkatan Minat Baca Siswa Di Smp Negeri 3 Pati. Jurnal Ilmu Perpustakaan, 6(1), 281–290.

Salsa, D., & Agustin, B. (2025). Program Pengembangan Literasi Melalui Pojok Baca Program Pengembangan Literasi Melalui Pojok Baca Dalam Meningkatkan Minat Baca Peserta Didik Kelas X SMA Hang Tuah 4 Surabaya. Bapala, 12(1), 28–44.

Seniani, N. W., Numertayasa, I. W., & Sudirman, I. N. (2023). Pemanfaatan Pojok Baca Untuk Meningkatkan Minat Baca Siswa Di Sd Negeri 1 Menanga. Jurnal Pendidikan Dasar Rare Pustaka, 5(1), 17–23. https://doi.org/10.59789/rarepustaka.v5i1.147

Taupik, R. P., & Fitriani, Y. (2021). Jurnal basicedu. Jurnal Basicedu,. Jurnal Basicedu, 5(5), 1525–1531. https://journal.uii.ac.id/ajie/article/view/971

Vian, I. S., Fitri, S. E., & Majid, N. (2025). Implementasi Kurikulum Merdeka Dilihat Dari Perspektif Tata Kelola Pendidikan Study Kasus SMAN 3 Jakarta. 11(3), 422–439.

Wayan Seniani, N., Wayan Numertayasa, I., & Nyoman Sudirman, I. (2023). Pemanfaatan Pojok Baca Untuk Meningkatkan Minat Baca Siswa Di Sd Negeri 1 Menanga. Jurnal Pendidikan Dasar Rare Pustaka, 5(1), 17.