Meningkatkan Keterampilan Psikomotor Guru dalam Perancangan E-LKPD LiveWorksheets melalui Teknik Coaching pada Guru MGMP TIK Kota Bandar Lampung

Pramudiyanti; Margaretha Karolina  Sagala; Daniel Rinaldi; Dwi Wahyudi; Radinal Fadli

doi:10.62588/ahjpm.2026.v4i3.311

Authors

Pramudiyanti 1

Pendidikan Biologi, FKIP, Universitas Lampung, Bandar Lampung
Margaretha Karolina Sagala 2

Pendidikan Teknologi Informasi, FKIP, Universitas Lampung, Bandar Lampung
Daniel Rinaldi 3

Pendidikan Teknologi Informasi, FKIP, Universitas Lampung, Bandar Lampung
Dwi Wahyudi 4

Pendidikan Teknologi Informasi, FKIP, Universitas Lampung, Bandar Lampung
Radinal Fadli 5

Pendidikan Teknologi Informasi, FKIP, Universitas Lampung, Bandar Lampung

Abstract

Kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat (PkM) ini dilatarbelakangi oleh pentingnya peningkatan kompetensi guru dalam merancang perangkat pembelajaran digital yang interaktif, inovatif, dan sesuai dengan kebutuhan pembelajaran abad ke-21. Pemanfaatan E-LKPD berbasis LiveWorksheets menjadi salah satu alternatif yang dapat mendukung pembelajaran aktif, namun belum seluruh guru memiliki keterampilan yang memadai dalam merancang dan mengimplementasikannya secara optimal. Kegiatan ini bertujuan untuk meningkatkan pengetahuan dan keterampilan psikomotor guru TIK dalam merancang E-LKPD berbasis LiveWorksheets melalui teknik coaching. Program dilaksanakan selama enam bulan dengan melibatkan 10 orang guru TIK mitra di SMA YP UNILA Bandar Lampung. Metode kegiatan meliputi workshop desain instruksional, ceramah interaktif menggunakan model OBAK, praktik langsung perancangan E-LKPD, serta pendampingan intensif melalui teknik coaching. Evaluasi dilakukan untuk mengukur pemahaman konseptual dan keterampilan peserta dalam menghasilkan E-LKPD yang sesuai dengan prinsip desain pembelajaran. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa pemahaman konseptual guru mencapai rata-rata 92,00%, sedangkan keterampilan dalam merancang E-LKPD berbasis LiveWorksheets memperoleh skor akhir terbobot sebesar 3,46 atau 86,50% dengan kategori sangat baik. Hasil tersebut menunjukkan bahwa kegiatan pelatihan dan coaching mampu meningkatkan kemampuan guru dalam mengintegrasikan aspek teknologi, pedagogi, dan materi pembelajaran. Kegiatan ini juga berkontribusi terhadap penguatan Technological Pedagogical Content Knowledge (TPACK) guru. Pelatihan sejenis disarankan untuk dilaksanakan secara berkelanjutan dan produk E-LKPD yang dihasilkan perlu diimplementasikan secara langsung dalam pembelajaran di kelas.

Keywords:

E-LKPD, LiveWorksheets, coaching, keterampilan psikomotorik, guru TIK

DOI:

https://doi.org/10.62588/ahjpm.2026.v4i3.311

Downloads

Download data is not yet available.

References

Agustin, M., Kresnadi, H., Halidjah, S., Tanjungpura, U., Barat, K., Jl, I., Nawawi, H. H., Laut, B., Tenggara, K. P., & Pontianak, K. (2026). Pengembangan LKPD Berbasis Project Based Learning Pada Materi Mengubah Bentuk Energi Kelas IV Sekolah Dasar Negeri 39 Pontianak Kota. Jurnal Dunia Pendidikan, 6(5), 2580–2594. https://doi.org/10.55081/JURDIP.V6I5.5003

Dermawan, D. D., Wuryandani, W., Herwin, H., Eliza, F., Nurzaman, I., Giwangsa, S. F., Nurdiansah, N., Fadli, R., Sari, S., Jannah, M., & Munawarah. (2025). Improving critical thinking ability in elementary schools with interactive e-modules. Online Journal of Communication and Media Technologies, 15(2), e202513. https://doi.org/10.30935/OJCMT/16051

Dewi, N. R., Niswah, P. U., Sukimin, S., & Juwanda, K. A. (2026). Comparing TPACK-Based E-LKPD and Conventional Instruction in Science: Impacts on Digital Literacy and Higher-Order Thinking Skills. Journal of Innovation in Educational and Cultural Research, 7(3), 598–608. https://doi.org/10.46843/JIECR.V7I3.3110

Eliza, F., Asnil, A., Delianti, V. I., Myori, D. E., Fadli, R., & Hakiki, M. (2021). Pelatihan Learning Management System (LMS) untuk Menyiapkan Guru-guru MGMP Teknik Ketenagalistrikan Sumbar dalam Mengelola Pembelajaran Daring. Suluah Bendang: Jurnal Ilmiah Pengabdian Kepada Masyarakat, 21(3), 393–401. https://doi.org/10.24036/sb.01840

Eliza, F., Hakiki, M., Muhtaj, M., Putri, D. A., Hidayah, Y., Fricticarani, A., Fakhri, J., Arpannudin, I., Subroto, D. E., Sussolaikah, K., Hamid, M. A., Fadli, R., & Ramadhan, M. A. (2025). Game-D: Development of an Educational Game Using a Line Follower Robot on Straight Motion Material. International Journal of Information and Education Technology, 15(1), 49–58. https://doi.org/10.18178/IJIET.2025.15.1.2217

Hakiki, M., Surjono, H. D., Wagiran, Fadli, R., Budiman, R. D. A., Ramadhani, W., Habibie, Z. R., Suhardiman, S., & Hidayah, Y. (2023). Enhancing Practicality of Web-Based Mobile Learning in Operating System Course: A Developmental Study. International Journal of Interactive Mobile Technologies (IJIM), 17(19), 4–19. https://doi.org/10.3991/IJIM.V17I19.42389

Meidina, Z. Y., & Dewi, N. R. (2026). Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah IPA dan Kreativitas Siswa melalui Model Creative Problem Solving (CPS) Berbantuan E-LKPD Pendekatan TPACK. INKUIRI: Jurnal Pendidikan IPA, 15(1), 163–179. https://doi.org/10.20961/INKUIRI.V15I1.106067

Mila, M. (2026). Efektifitas Penggunaan Lkpd Dalam Meningkatkan Literasi Sains Siswa Pada Pembelajaran Ipa Di Sekolah: Tinjauan Literatur. LENSA (Lentera Sains): Jurnal Pendidikan IPA, 16(1), 79–86. https://doi.org/10.24929/LENSA.V16I1.854

Mukhadzib, I., & Surjono, H. D. (2026). Development Of A Moodle-Based Learning Management System (Lms) To Improve Student Motivation And Learning Outcomes. Jurnal Eduscience, 13(2), 562–572. https://doi.org/10.36987/JES.V13I2.9068

Musta, R. (2023). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik Berbasis Inkuiri Terbimbing untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Materi Koloid. Jurnal Pendidikan Kimia FKIP Universitas Halu Oleo, 8(1), 47–57. https://doi.org/10.67006/CHARMSAINS.V7I2.663

Myori, D. E., Chaniago, K., Hidayat, R., Eliza, F., & Fadli, R. (2019). Peningkatan Kompetensi Guru dalam Penguasaan Teknologi Informasi dan Komunikasi melalui Pelatihan Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Android. JTEV (Jurnal Teknik Elektro Dan Vokasional), 5(2), 102–109. https://doi.org/10.24036/JTEV.V5I2.106832

Pakpahan, H., & Lufri, L. (2026). Pengembangan E-LKPD Terintegrasi Model Inkuiri Terbimbing dalam Pembelajaran Sistem Pernapasan untuk Kelas XI: Literature Review. DIKSI: Jurnal Kajian Pendidikan Dan Sosial, 7(3), 738–749. https://doi.org/10.53299/DIKSI.V7I3.4929

Pramudiyanti, P. (2022). Model Pembelajaran Obak (Observasi, Berpikir Analisis, Dan Komunikasi) Sebagai Alternatif Model Pembelajaran Untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Analisis. Jurnal Bioterdidik: Wahana Ekspresi Ilmiah, 10(1), 77–83. http://jurnal.fkip.unila.ac.id/index.php/JBT/article/view/24524

Pramudiyanti, P., Meriza, N., Maulina, D., & Rakhmawati, I. (2021). Pendampingan Penelitian Tindakan Kelas Tahap Identifikasi Permasalahan Pembelajaran Biologi Di SMAN Bandar Lampung. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat (JPKM) TABIKPUN, 2(3), 233–242. https://doi.org/10.23960/jpkmt.v2i3.54

Widiana Lestari, V., Aditia Rigianti, H., Author, C., & Guru, P. (2026). Pengembangan LKPD Berbasis Deep learning dalam Mendukung Literasi Baca Tulis Siswa Sekolah Dasar. Cokroaminoto Journal of Primary Education, 9(1), 129–142. https://doi.org/10.30605/CJPE.9.1.2026.8015

Zahro, A. A., Dwi, P., & Putra, A. (2026). Pengembangan E-LKPD Berbasis STEM dalam Pembelajaran IPA Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa SMP. Jurnal Pelita: Jurnal Pembelajaran IPA Terpadu, 6(1), 311–321. https://doi.org/10.54065/PELITA.6.1.2026.1362